Como as crises autistas são diferentes das birras comuns?

Há uma boa razão pela qual eles são chamados de colapsos!

A palavra "fusão" foi originalmente inventada para descrever o que acontece quando, após uma série de incidentes e advertências, o núcleo de um reator nuclear é exposto ao ar. Ocorre uma grande crise, e os possíveis resultados incluem exposição letal à radioatividade ou uma explosão massiva.

Alguns pais usam o termo para se referir às birras de seus filhos.

Na maioria dos casos, os pais simplesmente querem dizer "Meu pequenino está exausto, e ele é incapaz de lidar com o estresse emocional, por isso está saindo em uivos e lágrimas. Ele ficará bem depois de uma soneca". Alternativamente, eles podem significar "Meu filho quer o que ele quer quando ele quer, e pensa que eu vou ceder se ele fizer uma birra ou chorar".

Os colapsos autistas são bem diferentes.

Como é um colapso autista diferente de uma birra comum?

Quando os pais de crianças com autismo descrevem seu filho como um degelo, eles significam algo um pouco diferente da norma: algo um pouco mais próximo do significado original da palavra. Um colapso autista é maior, mais emocional, mais duradouro e mais difícil de administrar do que as crianças comuns. Além do mais, o autismo derrete qualidades específicas que o tornam um pouco diferente do habitual "terrível par". Especificamente:

Como os sintomas autistas se relacionam com os colapsos

Se "rumores" são sinais de aviso, então aparafusar ou stimming intenso pode ser visto como a sirene de emergência.

Aparafusar, que é mais comum entre crianças muito jovens ou pessoas mais velhas com autismo severo, significa fugir. Uma pessoa com autismo, diante de uma sobrecarga sensorial , ansiedade ou estresse, pode simplesmente sair correndo da sala. Embora esse seja um ótimo mecanismo de enfrentamento, ele pode se tornar muito perigoso quando a pessoa que está realizando o aparafusamento não tiver conhecimento de problemas como o tráfego que se aproxima.

A agitação intensa, como o balanço de alta energia, batendo a mão na testa ou outros sinais óbvios de agitação, significa que um colapso é iminente.

É importante estar ciente de que os rumores são uma resposta ao estresse e / ou sobrecarga sensorial e não uma forma de manipulação. Enquanto uma criança típica pode fazer birra para constranger ou incomodar um pai (com o objetivo de fazer o que quer), as crianças com autismo raramente têm as ferramentas de "leitura da mente" para manipular intencionalmente as emoções de outra pessoa.

Gerenciando colapsos autísticos

Quando uma criança (ou adulto) com autismo chega ao estágio retumbante, pode ser possível intervir antes do início de um colapso. Por exemplo, uma criança que está sobrecarregada pelo barulho e pela luz em um shopping pode se acalmar rapidamente quando levada para fora. Uma criança que está preocupada com uma situação social pode estar bem se receber orientação e apoio claros.

Se a intervenção não ocorrer ou não resolver o problema, um colapso é inevitável.

Enquanto algumas pessoas com autismo apenas gritam ou citam, muitas realmente ficam sobrecarregadas com suas próprias emoções. Aparafusar, bater, auto-abuso, chorar e gritar são todas possibilidades.

Estes podem ser particularmente assustadores e até perigosos quando o indivíduo autista é fisicamente grande.

Quando um colapso total está em andamento, pode ser difícil gerenciá-lo. Segurança, tanto para a pessoa com autismo e para os outros na área, é mais importante. Pode ser necessário mover-se para um quarto silencioso (às vezes isso pode exigir mais de uma pessoa para evitar lesões) até que o colapso termine.

> Fontes:

> Rede de Autismo Interativo no Kennedy Krieger Institute. Instabilidade de humor e colapsos. Local na rede Internet. 16 de dezembro de 2015. https://iancommunity.org/cs/challenging_behavior/mood_instability_and_meltdown

Mazefsky, C. et al. O papel da regulação emocional na desordem do espectro autista. Local de Saúde. 2010 set; 16 (5): 868-875.

Ryan, Sara. 'Meltdowns', vigilância e gerenciamento de emoções; sair com crianças com autismo. Jornal da Academia Americana de Psiquiatria Infantil e Adolescente. Julho de 2013, volume 52, edição 7, páginas 679-688.