O autismo leve geralmente requer uma explicação
Em maio de 2013, síndrome de Asperger síndrome de Asperger (AS) foi removido da literatura de diagnóstico . As pessoas que já foram diagnosticadas com AS receberão agora um diagnóstico do espectro do autismo. Mas a síndrome de Asperger ainda é entendida por muitas pessoas como significando alto funcionamento ou autismo leve . O problema é que o autismo de "alto funcionamento ou leve" pode ser difícil de descrever ou entender.
Isso significa que pode ser difícil explicar isso para seu filho ou para as pessoas em sua vida.
O que é tão confuso sobre autismo de alto funcionamento?
Pessoas com autismo de alto funcionamento podem parecer perfeitamente típicas em muitas situações. Então a situação pode mudar e os sintomas emergem. Fala, ritmo ou balanço repetitivo podem ser calmantes para a criança com autismo leve, mas confuso ou mesmo perturbador para pessoas que não sabem ou entendem. E mesmo autismo leve pode levar a raiva, ansiedade ou até birras quando as necessidades da criança não são abordadas.
Então, como e quando pais de crianças com autismo de alto funcionamento devem explicar o distúrbio? É sempre necessário discutir isso? Stephen Shore, um adulto com autismo de alto funcionamento, além de palestrante e autor internacional, compartilha seus pensamentos.
Crianças com alto autismo funcional devem ser informadas sobre seu diagnóstico?
Muitas crianças com autismo de alto funcionamento estão incluídas em aulas típicas e podem lidar com uma ampla gama de atividades típicas.
Alguns pais temem que, ao contar a uma criança sobre seu próprio diagnóstico, estejam abrindo a porta para o problema. A criança pode se apoiar no diagnóstico quando os desafios aparecem? Sua auto-estima pode sofrer quando eles ouvirem que têm uma diferença diagnosticável?
Shore diz: "Eu recomendo que a pessoa no espectro seja informada o mais cedo possível.
Nunca deve haver uma sessão de divulgação discreta, mas deve ser algo que se fala o tempo todo. Tive sorte porque meus pais usavam a palavra autismo como qualquer outra palavra. Aos cinco anos, eu sabia que tinha autismo ".
Os pais devem divulgar o autismo de seus filhos para quem não precisa saber?
Muitas crianças com autismo de alto funcionamento parecem típicas na maior parte do tempo. E há sempre a possibilidade de que um treinador, líder de clube ou outro adulto tenha reservas sobre a inclusão de uma criança com deficiência. Afinal, a maioria dos adultos tem pouca experiência com autismo e pode sentir que não pode oferecer apoio adequado. Um pai deve explicar o autismo da criança na frente? Ou deveriam adotar uma abordagem de esperar para ver?
Shore diz: "Você tem que considerar a revelação quando o efeito do autismo afeta significativamente uma situação ou relacionamento e há necessidade de um melhor entendimento mútuo".
Por exemplo, se uma criança estiver participando de uma aula de karatê, ela poderá se dar bem na maior parte do tempo, portanto, pode ser útil, nesse caso, considerar uma divulgação parcial. Shore diz: "Uma divulgação parcial poderia ser dizer - 'Joey é alguém que realmente depende da estrutura, então se você for fazer uma mudança, isso ajudaria se você dissesse a ele antes da aula; talvez até escrevesse.
Quando as coisas são imprevisíveis, ele fica ansioso e pode ter um colapso. Dessa forma, você pode resolver o problema sem o diagnóstico ".
Qual é a melhor técnica para usar ao revelar um diagnóstico de autismo de alto funcionamento?
Shore desenvolveu um processo de quatro etapas para revelar o autismo de alto funcionamento, que ele achou eficaz em várias configurações. Em essência, é uma ferramenta para colocar o autismo de uma criança no contexto e ajudar os outros a entender que o autismo não é necessariamente uma "desvantagem", mas sim uma coleção de forças e desafios. Através de acomodações e apoio, as pessoas com autismo podem não apenas ter sucesso, mas até mesmo prosperar.
- Comece delineando os pontos fortes e os desafios do seu filho. Use a palavra "desafios" em vez de "pontos fracos" porque você pode enfrentar desafios. Se Joey estiver em uma aula por um tempo, um pai pode dizer "Joey é muito bom em seguir regras. Quando houver uma mudança na programação, você verá Joey ficar um pouco ansioso".
- Tente encontrar uma força que seu filho use para acomodar um desafio. Por exemplo, durante as aulas de aula, seu filho pode usar um computador para fazer anotações. Um pai pode dizer "Joey acha que escrever à mão é muito difícil, então é assim que ele faz anotações".
- Fale sobre as características de outras pessoas para colocar seu filho em um contexto mais amplo. Um pai pode dizer: "Joey tem esses pontos fortes; outras pessoas têm outros pontos fortes. Todos tentamos desenvolver nossos pontos fortes para levar a vidas produtivas".
- Por fim, mostre o rótulo. Explique que o autismo de alto funcionamento inclui um conjunto de características, pontos fortes e desafios.