Tentando ter o melhor dos dois mundos
O que os pais podem fazer quando não têm certeza se devem usar apenas o método oral ou apenas a língua de sinais com o filho surdo? Eles podem usar a comunicação total e obter os benefícios de ambos.
O que é comunicação total?
A comunicação total está usando qualquer meio de comunicação - linguagem de sinais, voz, dedilhado, leitura, amplificação, escrita, gestos, imagens visuais (fotos).
A linguagem de sinais usada na comunicação total está mais relacionada ao inglês. A filosofia da comunicação total é que o método deve ser adaptado à criança, e não o contrário. Outro termo comumente usado para comunicação total é a comunicação simultânea, conhecida como sim-com.
A comunicação total reconhece que os meios de comunicação podem precisar ser ajustados com base na situação. Às vezes, assinar é o método certo para usar, enquanto em outros momentos, pode ser discurso. Em outras situações, a escrita pode ser o melhor método para usar.
Embora algumas escolas / programas para surdos utilizem ASL e inglês, a maioria dos programas educacionais para surdos usa comunicação total. (O programa que meus próprios filhos participaram usa comunicação total.) A idéia é que usar a comunicação total criará o ambiente de aprendizado "menos restritivo" para a criança surda, que está livre para desenvolver preferências de comunicação (embora a criança seja encorajada a usar fala e língua de sinais).
Vantagens da comunicação total
Alguns pais e educadores favorecem a comunicação total como uma solução que assegura que uma criança surda tenha acesso a alguns meios de comunicação (falando conforme necessário ou assinando conforme necessário).
Por exemplo, uma criança surda que não consegue se comunicar bem oralmente recebe o suporte adicional da língua de sinais e vice-versa.
Usando a comunicação total também pode reduzir a pressão sobre os pais para escolher um método em detrimento de outro.
Um estudo comparou 147 crianças em programas de comunicação oral e total que usaram implantes cocleares . O estudo comparou a linguagem expressiva e receptiva das crianças, falada ou assinada. Os resultados demonstraram que as crianças melhoraram independentemente do programa em que se encontravam - comunicação oral ou total.
Os resultados também mostraram que o total de estudantes de comunicação apresentou melhor desempenho em algumas medidas. Tanto os estudantes de comunicação oral e total foram capazes de entender quando eles foram falados. No entanto, nas crianças que receberam seus implantes cocleares antes dos cinco anos de idade, a comunicação total que os alunos conseguiam entender melhor quando falavam, do que os estudantes de comunicação oral. Além disso, os estudantes de comunicação total tiveram melhores pontuações em linguagem expressiva quando foram implantados mais cedo.
Desvantagens da comunicação total
Os riscos de usar a comunicação total na sala de aula são que os instrutores podem usá-los de maneira inconsistente. Além disso, a comunicação total pode não atender às necessidades de comunicação de todos os alunos surdos na sala de aula. Isso pode ter um impacto sobre o quão bem a informação educacional é recebida pelo aluno surdo.
Outro possível risco é que a comunicação total pode resultar em habilidades de fala menos desenvolvidas. Isso foi observado em um estudo feito por pesquisadores em um programa oral. Seu estudo comparou os alunos em programas de comunicação total com os alunos em programas exclusivamente orais. Seu estudo descobriu que os estudantes dos programas orais desenvolveram uma fala mais inteligível do que os estudantes de comunicação total.
Livros sobre comunicação total
A maioria dos livros sobre comunicação e educação de crianças surdas e com deficiência auditiva inclui um capítulo sobre comunicação total. Livros que são apenas sobre comunicação total parecem ser poucos em número.
Eles incluem:
- "Comunicação Total: Estrutura e Estratégia" por Lionel Evans
- "Comunicação total: o significado por trás do movimento para expandir as oportunidades educacionais para crianças surdas" por Jim Pahz
Por que os pais optaram pela comunicação total?
Os pais que usam este site deram esta explicação do porquê eles escolheram a comunicação total:
"Escolhemos a comunicação total para nossos dois filhos - eles usam aparelhos auditivos . A escola usou o SEE [assinando o inglês] juntamente com a fala, por isso não houve problema com a exposição incompleta ao idioma. Ambas as crianças desenvolveram o inglês como primeiro idioma. língua e ambos primam pela leitura.
"Esperamos que eles tenham aulas de ASL no ensino médio e / ou na faculdade, mas em seus primeiros anos, estávamos mais interessados em garantir que eles tivessem uma base sólida no idioma em que estariam trabalhando em seus profissionais, bem como vidas pessoais para o resto de suas vidas.
"Aprender inglês como sua primeira língua ajudou a garantir que eles não dependam de alguém que conhece a ASL, para que eles possam entender os acontecimentos em torno deles. E sentimos que uma base sólida em inglês os capacitaria a encontrar realizando trabalhos como adultos, nós assumimos que eles vão confiar na comunicação escrita ainda mais do que a maioria das pessoas, então fazia sentido para nós termos certeza de que eles fossem tão bons em inglês como seriam! "
Fontes:
Connor, Carol McDonald, Sara Hieber, H. Alexander Arts e Teresa A. Zwolan. Discurso, vocabulário e educação de crianças usuárias de implantes cocleares Comunicação oral ou total? Revista de Pesquisa de Fala, Linguagem e Audição Vol.43 1185-1204 outubro de 2000.
Educar as crianças surdas ou com deficiência auditiva: comunicação total. Resumo da ERIC # 559. (ED414677)
Jones, Thomas W. Professor Trainees 'Sala de aula Comunicação Preferências. Documento apresentado na Conferência Anual da Associação de Educadores Universitários - Surdos e Deficientes Auditivos (23ª, Santa Fé, NM, 7 a 10 de março de 1997) (ED406775)