Emprestando uma mão, sendo uma ponte
O QUE É UM PROFESSOR ITINERANTE?
Um professor itinerante de surdos / deficientes auditivos geralmente viaja por aí, visitando vários alunos surdos e com deficiência auditiva em programas escolares da vizinhança local. O itinerante atua como elo entre a escola e a família de crianças surdas ou com deficiência auditiva.
FUNÇÕES BÁSICAS DE UM PROFESSOR ITINERANTE
Um professor itinerante cumpre muitos papéis, alguns dos quais estão listados abaixo:
- Certifique-se de que o aluno tenha serviços de suporte apropriados / adequados.
- Monitore o desenvolvimento da linguagem.
- Monitorar o treinamento auditivo e o uso de equipamentos auditivos.
- Explicações, conforme necessário.
QUALIFICAÇÕES COMUNS DOS PROFESSORES ITINERANTES
Uma revisão das listas de empregos para professores itinerantes listou as seguintes qualificações típicas para o emprego. Nem todas as listagens exigem que o candidato tenha todas essas qualificações:
- Um mestrado em educação de surdos.
- Bacharel em educação.
- Conhecimento da linguagem de sinais.
- Conhecimento de equipamentos auditivos.
- Conhecimento do currículo acadêmico do ensino fundamental ao ensino médio.
APOIO AO PEER PARA PROFESSORES ITINERANTES
Existe um grupo do Yahoo, o DHHitinerant, mas parece estar inativo. Talvez um professor itinerante lendo este artigo possa trazer o grupo de volta à vida.
LIVROS PARA PROFESSORES ITINERANTES
As publicações da Butte oferecem dois livros:
- A Arte do Ensino Itinerante para Professores de Surdos e Deficientes Auditivos de Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- The Itinerant Teacher's Handbook, de Carolyn Bullard, ainda não publicado no momento em que este artigo foi escrito.
ARTIGOS E RECURSOS DA WEB NO ENSINO DE ITINERANTES
Artigos publicados:
American Annals of the Deaf publicou pelo menos dois artigos:
- Luckner, J. & Miller, K., Professores Itinerantes: Responsabilidades, Percepções, Preparação e Estudantes Servidos, volume 139 (2: março), 111-118.
- Yarger, CC, & Luckner, JL (1999). Ensino Itinerante: A História Interna. volume 144 (4), 309-314.
Recursos da Web:
- Papel do professor itinerante para alunos surdos ou com deficiência auditiva - Página com detalhes sobre as tarefas e responsabilidades de um professor itinerante.
- A Conexão Itinerante - Este site define o ensino itinerante e tem formulários para download para professores itinerantes.
- Estratégias para o Professor Itinerante de Surdos e Deficientes Auditivos - esta é uma apresentação em PowerPoint de conselhos e orientações para professores itinerantes.
- Ferramentas Itinerantes e Tesouros - O Centro de Materiais e Tecnologia de Recursos da Escola de Surdos e Cegos da Flórida, em Santo Agostinho, sugere recursos para professores itinerantes.
An About visitor escreveu: Eles não têm que fazer sozinhos, nós (TODs Itinerantes) são eles para apoiar o aluno E apoiar os professores. Peça para nos adicionar ao IEP da criança. Percebo que nem todos os lugares têm TODs suficientes, mas os professores ainda precisam pedir um. Hoje em dia, há muitos alunos com uma ampla gama de necessidades especiais. Os professores de sala de aula precisam pedir a ajuda de outros profissionais com habilidades especializadas para oferecer uma educação de primeira classe para todos os alunos.
As TODs podem ajudar esses alunos a receber uma educação adequada e a aproveitar os dias de aula, ajudando os professores em sala de aula a ter esse aluno D / HH em suas salas de aula. Os TODs também podem ajudar o aluno a aprender a defender-se para que não tenham experiências negativas. Os professores da sala de recursos são ótimos, mas raramente têm informações básicas específicas para os alunos do D / HH. Em nosso BOCES # 1, temos dias de conferências dedicados aos professores em sala de aula, que aprendem mais sobre os alunos de D / HH, para que as experiências sejam mutuamente benéficas.
Você é um professor itinerante de surdos / deficientes auditivos?
Como tem sido a experiência? Compartilhe suas experiências e conselhos (se tiver algum) para outros professores itinerantes.