Você é um professor que tem uma criança surda ou com deficiência auditiva em sua sala de aula este ano? Aqui estão algumas dicas da minha experiência pessoal, além de recursos disponíveis na web.
Dicas da Experiência Pessoal
Eu cresci mainstreamed em ouvir salas de aula antes mesmo de termos um termo como "inclusão". Essas dicas são da minha própria experiência.
- Dê cadeira de criança surda / hoh na frente ou perto da frente. Este é apenas o senso comum, porque o aluno surdo / hoh precisa ser capaz de ver claramente o professor e o quadro-negro (ou quadro branco).
- Tenha cuidado ao virar as costas, porque a criança surda / hoh não consegue ler os seus lábios. Encare um aluno surdo / veado quando falar diretamente com ele.
- Fale diretamente com a criança, não com o intérprete (se houver um intérprete, não tenho um). É importante fazer isso para que a criança se sinta parte da turma.
- Para reduzir o risco de uma criança surda / agressiva sofrer bullying, encoraje a criança ou os pais da criança a explicar a surdez / perda auditiva à classe [isso é importante. Lembro-me de que uma professora de recursos não explicou minha surdez à aula, o que me preparou para ser intimidada. Minha mãe ficou chateada com isso.]
- Sempre escreva testes, questionários e trabalhos de casa no quadro. [Quando eu era criança, muitas vezes perdi esses anúncios e fiquei surpreso com testes que o resto da turma sabia que estavam chegando. Ainda bem que eu tinha o hábito de rever o material, então eu não falhei nos quizzes "surpresa".
- Se você tem um bigode e o surdo / hoh criança lê lábios, considere raspá-lo ou reduzi-lo a um tamanho pequeno o suficiente para não dificultar a leitura.
- Se a turma estiver assistindo a um filme, certifique-se de que o filme tenha legendas ou forneça à criança uma cópia do roteiro. Isso evitará situações como o que aconteceu quando eu era adolescente, cortando aulas para evitar ter que assistir a um Romeu e Julieta sem recursos.
- Não trate um surdo / hoh criança de forma diferente das crianças ouvintes. Isso significa que não há tratamento especial.
- Solicite a assistência de um professor itinerante ou professor de recursos. Eles podem ter mais sugestões e poder fornecer assistência.
- Se um site usado na sala de aula tiver apenas áudio, faça anotações para o aluno surdo / hoh (sugerido por um estudante universitário surdo).
- Fornecer um aluno surdo / hoh mais velho com anotadores, seja do mesmo nível ou profissional.
- Esteja ciente da importância da acústica da sala de aula , já que ela tem impacto sobre o quanto o aluno surdo / hoh é capaz de ouvir.
Recursos na Web
Outras sugestões podem ser encontradas nos seguintes recursos da web:
- Mãos e Vozes tem um PDF, "Integrando o aluno que é surdo ou com deficiência auditiva - Um guia para profissionais, professores e pais. As páginas 17 a 20 são especialmente úteis para os professores.
- Há uma transcrição de vídeo on-line do vídeo "Faça a diferença: dicas para ensinar os alunos que são surdos ou deficientes auditivos".
- A página de acompanhamento, "Pacote de Informações para o Professor de seu filho", inclui informações sobre implantes cocleares para professores. Curiosamente, uma das dicas é "sem testes orais". Até hoje me pergunto como consegui passar por todos os testes de ortografia oral sem o benefício de um intérprete.
Livros e Artigos
Nossos filhos esquecidos: alunos com dificuldades auditivas nas escolas (terceira edição) (compare preços), é publicado pela AG Bell Association. Este livro se tornou um clássico, discutindo as necessidades das crianças com deficiência auditiva que podem ser negligenciadas. Um artigo é "Investigando Boas Práticas no Apoio aos Alunos Surdos nas Escolas Mainstream", Educational Review , v53 n2 p181-89 de junho de 2001. O resumo afirma que é uma pesquisa que identificou as melhores práticas para atender às necessidades dos alunos surdos no mainstream.