Você leu todas as listas de verificação, coletou informações de várias fontes na Internet e está convencido de que seu filho tem transtorno do processamento auditivo (APD). Existem listas de recomendações, modificações na sala de aula e terapias disponíveis - então, por que fazer uma avaliação?
O diagnóstico preciso de APD é crítico porque:
- Nem todos os problemas de audição são APD, embora o APD cause problemas de audição.
- A DPA pode estar associada a distúrbios de leitura, ortografia e linguagem - mas também a outros distúrbios.
- Outros distúrbios - como TDAH, transtorno do espectro do autismo e retardo mental leve - podem mimetizar o TPA, mas requerem tratamento diferente.
- Existem diferentes tipos de APD e eles precisam ser gerenciados de maneira diferente. Uma lista genérica de sugestões pode ajudar certos tipos de APD, mas piorar ou, no mínimo, ineficácia.
Como começar
Se ouvir ou ouvir é uma preocupação, a primeira parada deve ser uma avaliação auditiva completa feita por um fonoaudiólogo com experiência no trabalho com crianças. Você pode encontrar audiologistas locais usando o site da Academia Americana de Audiologia ou a Associação Americana de Fonoaudiologia encontrar um recurso de audiologista. Tenha em mente que alguns consultórios médicos oferecem triagem auditiva por enfermeiros ou técnicos, então não deixe de perguntar quais são as qualificações da pessoa que está testando seu filho.
Se não houver perda auditiva , a questão do DPA deve ser aprofundada. O fonoaudiólogo perguntará sobre as habilidades de linguagem do seu filho, histórico médico, desempenho escolar, testes cognitivos e outras áreas de desenvolvimento. Se outras áreas de desenvolvimento (como fala / linguagem, psicologia, déficit de atenção, etc.) não tiverem sido concluídas, você poderá ser encaminhado para essas avaliações antes do teste de DPA.
O APD nunca pode ser avaliado isoladamente. Os fonoaudiólogos dependem muito de informações de outros profissionais, especialmente fonoaudiólogos, neuropsicólogos, neurologistas e professores. Problemas de processamento e problemas cognitivos e lingüísticos coexistirão com frequência e ter essas informações é fundamental para projetar o melhor programa de tratamento.
Fatores a considerar antes da avaliação do transtorno do processamento auditivo
Seu filho atende aos critérios para o teste de APD?
1. A triagem pode ser feita em crianças a partir dos 5 anos de idade, mas um teste abrangente é reservado para crianças com 7 anos ou mais.
2. Não deve haver problemas cognitivos ou comportamentais significativos.
3. A criança deve ter uma boa compreensão da linguagem usada para testar.
Outras perguntas a serem feitas são: Qual é o resultado desejado para o teste? Quanto tempo você consegue dedicar às atividades de remediação?
Após o teste
Depois que todas as informações do teste forem obtidas, o fonoaudiólogo comparará o desempenho do seu filho com informações normativas relacionadas à idade. As perguntas que tentamos responder são:
- A criança tem APD ou não?
- Quais áreas de processamento são afetadas?
- Em que local do cérebro isso está ocorrendo?
- Que tipo de APD está presente e como deve ser tratado?
Tipos de APD
Segundo Bellis e Ferre (Bellis, 2003), existem três subtipos primários ou perfis de DPA. Estes são baseados na área do cérebro afetada:
- Déficit de decodificação auditivo , sendo a região de disfunção o córtex auditivo esquerdo;
- Disfunção prosódica decorrente do córtex auditivo direito; e
- Disfunção de integração , que é um problema com o corpo caloso.
Cada uma dessas categorias tem características específicas e estratégias de gerenciamento e será discutida nos artigos seguintes desta série.
Fontes:
Associação Americana de Audição em Fonoaudiologia. (2005). Distúrbios do processamento auditivo central. Retirado de
> Bellis, TJ (2002). Quando o cérebro não consegue ouvir: Desvendando o mistério do distúrbio do processamento auditivo. Nova Iorque, NY: Atria Books.
> Bellis, TJ (2003). Avaliação e manejo de transtornos do processamento auditivo central no cenário educacional: Da ciência à prática (2ª ed.). Clifton Park, NY: Delmar Learning.
> Cunningham, R. (2013, julho). APD em crianças: uma visão geral comprimida no tempo. AudiologyOnline , artigo 11953. Retirado de: http://www.audiologyonline.com/